De ser ut som vanliga glasögon, lite större, men inbyggt i glaset på höger sida finns en liten färgskärm på 800×800 pixlar för att kunna visa information i upp till 90 Hz och 5.000 nits, vilket innebär att informationen kan läsas även i dagsljus.
Glasögonen innehåller också kamera med 12 megapixlar och 3x digital zoom, sex mikrofoner, högtalare vid öronen, Wi-Fi 6, 2+32 GB minne och drivs av en Snapdragon AR1-processor.
För att styra informationen och ge kommandon finns knappar och touch på själva bågen eller kan du prata in kommandon ”Hey Facebook”, men också bläddra i menyer och annat genom gester du gör med dina fingrar och som fångas upp av ett litet armband.
Glasögonen kan annat användas för att komma åt Meta AI (Facebooks AI-chatt) som steg för steg på skärmen kan visa lösningar för olika problem, delta i videokonferenser, chatta via WhatsApp, Messenger och Instagram, hjälpa dig hitta rätt i städer, realtidsöversätta med undertexter, spela upp musik samt givetvis ta bilder och videofilmer. Det uppladdningsbara batteriet varar i några timmar.
– Malmö Yrkeshögskola följer denna utveckling noga, berättar rektor Claes Magnusson. Dels utbildar vi apputvecklare i programspråk som Kotlin, samma programspråk som Meta/Facebook använder, dels utbildar vi contentproducenter som behärskar publicering av kunskap, reklam, information och underhållning med de senaste verktygen och plattformarna. Dessutom gillar våra studerande att vara först, precis som vi varit med Google Glass, Microsoft Hololens, Snap Spectacles och Apple Vision Pro.
Meta Ray-Ban Display kommer troligtvis kosta kring 10.000 kronor när de så småningom kommer lanseras även i Sverige.
Malmö Yrkeshögskola tillhandahåller kostnadsfritt de verktyg som våra studerande behöver, inklusive Meta Ray-Ban Display. Att låta studerande få möjlighet arbeta med senaste teknik som Meta Ray-Ban Display kostar mer för skolan, men ger de studerande en extra tyngd i sitt kunnande, vilket ökar deras värde i arbetslivet.
PS. Uppgiften i bilden ovan kommer från NP i Matematik 2b. © 2022 Umeå Universitet.
